CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
TRAYECTO FORMATIVO: FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
CURSO: PRÁCTICA DOCENTE EN EL AULA
TERCER SEMESTRE
PROPONE: MTRO. JOSÉ MANUEL RAMOS ÁVILA
PRÁCTICA DOCENTE EN AULA
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Que los estudiantes normalistas realicen jornadas de prácticas docentes en el aula utilizando la Investigación-Acción como parte de su desarrollo profesional, para generar una docencia reflexiva.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
La Investigación-Acción para la formación docente
PROPÓSITO DE LA UNIDAD
El estudiante normalista incorpora a su marco referencial los modelos de Investigación–Acción para su posterior transposición en las prácticas docentes propuestas para la enseñanza y aprendizaje de su especialidad en educación secundaria
CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Prácticas docentes en contexto y reflexión sobre la práctica.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El estudiante normalista implementará planeaciones didácticas fundamentadas para la enseñanza y aprendizaje del Español, aplicando algún modelo de Investigación-Acción que le permita valorar sus planeaciones, los resultados de aprendizaje obtenidos, así como su propio desempeño, a fin de fortalecer los procesos, tanto reflexivos como de mejora continua que impacten en la gestión de aprendizajes de los estudiantes de educación secundaria. 30 Este proceso reflexivo se compartirá con las actividades propuestas en el curso de Planeación y evaluación, con el que este curso se encontrará en permanente diálogo.
CONTENIDOS